АТТЕСТАЦИЯ 2018

                                                          
А Т Т Е С Т А Ц И Я 2018
   
«Электронное портфолио
профессиональных достижений педагогического работника
в системе электронной аттестации»
Рекомендации по оформлению 2018
Данные материалы представлены на основании п.п. 3.3, 2.8, 4.3-4.7 «Временного порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», приложения 3 письма Министерства образования и науки ДНР № 6309 от 21.12.2016 «О направлении методических рекомендаций по применению экспертного инструментария оценки результатов практической деятельности педагогических работников» и адресованы педагогическим и руководящим работникам, аттестуемым комиссией ІІІ уровня,
а также аттестационным комиссиям І уровня и методическим службам.

Термин РАБОТНИК в данном документе обозначает названия различных должностей аттестуемых работников (учителя, воспитатели, методисты, дефектологи).

Аттестационные комиссии І, ІІ уровней могут адаптировать предлагаемый алгоритм для своих условий и для различных должностей педагогических работников.

Аттестация педагогических работников, руководителей организаций, осуществляющих и (или) обеспечивающих образовательную деятельность, проводится в целях подтверждения соответствия занимаемым ими должностям и установления педагогическим работникам квалификационной категории (тарифного разряда), присвоения педагогического званияна основе оценки их профессиональной деятельности.
Аттестация педагогических работников представляет собой публичную форму установления и документального подтверждения уровня их квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности.
Одной из форм проведения аттестации является электронная аттестация (далее «е-Аттестация»),которая представляет собой единую систему подготовки информационно-аналитических материалов аттестуемых педагогических работниковв электронном формате.
Основным преимуществом технологии комплексного оценивания профессиональной деятельности педагогических работников «е-Аттестация» является оптимизация продвижения информационных потоков для повышения объективности оценки профессиональной деятельности педагогических и руководящих работников,в том числе, и в ходеработы экспертных групп.
Кроме того, применение системы «е-Аттестация» предусматривает проведение самооценивания аттестуемым работником своей профессиональной деятельности, которое способствует мотивации к непрерывному профессиональному самосовершенствованию педагога.
Пакет «е-Аттестация РАБОТНИК» содержит:
  •  Файл «Параметры оценивания деятельности РАБОТНИК» (для ознакомления).
  •  Папку для приложений «Электронное портфолио» (для заполнения).
  • Электронную таблицу «Лист оценивания РАБОТНИК» (для заполнения).
  • Бланк «Экспертное заключение РАБОТНИК» (для ознакомления).
  • Инструкцию по формированию Аттестационного кейса (для использования при заполнении).
  • Файл «Методические рекомендации КОПД РИДПО» (для дополнительного ознакомления).
Аттестационный кейс для экспертного оценивания профессиональной деятельности аттестуемого педагогического работника готовит аттестационная комиссия І уровня.
Содержание аттестационного кейса определено Приложением № 1 к Регламенту работы экспертных групп при аттестационной комиссии III уровня Министерства образования и наукиДонецкой Народной Республики в 2017 – 2018 учебном году (приказ МОН ДНР № 1169 от10.11.2017 г.):
Аттестационный кейс содержит:
·         ксерокопии документов (до 20 страниц) либо папку «е-Портфолио» с материалами, подтверждающими заявленные результаты профессиональной деятельности (скан-копии или документы в формате doc);
·         заполненный лист оценивания в электронном формате и распечатанном виде, подписанный руководителем организации и аттестуемым работником;
·         сертификаты тестирования в Центре дистанционной самодиагностики ДонРИДПО (http://center.donippo.org/) по ИКТ и преподаваемому предмету (для учителей), либо занимаемой руководящей должности (для руководителей);
·         презентацию PРТ (не более 20 слайдов), иллюстрирующую основные результаты деятельности по направлениям деятельности и параметрам оценивания.
При подготовке Аттестационного кейса для экспертного оценивания РАБОТНИК совместно с закрепленным членом аттестационной комиссии от администрации:
  1. Изучает параметры оценивания по направлениям профессиональной деятельности (файл 01). Подбирает по каждому направлению деятельности подтверждающие документы в электронном виде. В зависимости от направления деятельности таковыми подтверждающими документами могут быть:
    • приказы, справки внутреннего контроля, акты проверок (либо выписки из названных документов);
    • выписки из протоколов заседаний педагогического совета, материалов методического объединения, творческих групп;
    • отчеты, отзывы, рецензии методических служб, коллег;
    • материалы мероприятий, в организации и проведении которых принимал участие работник;
    • скан копии удостоверений, сертификатов, дипломов, грамот, полученных работником либо обучающимися;
    • собственные разработки, фото-видеоматериалы, статьи либо ссылки на их размещение в Интернете.
Более подробные рекомендации по подбору материалов приведены ниже.
  1. Размещает отобранные электронные документы (либо ссылки на эти файлы в Интернете) в папке для приложений «Электронное портфолио» (папка 02). При этом документы размещаются в соответствующих разделах папки. Обращаем особое внимание: не рекомендуем перегружать папку лишней информацией, что может затруднить экспертизу. Достаточно разместить один-два подтверждающих документа, обосновывающих заявленную самооценку.
  2. Заполняет электронную таблицу «Лист оценивания РАБОТНИК» (файл 03) на листе «РАБОТНИК полная»:
    • размещает краткое описание достигнутых результатов (текстовая информация) по каждому из параметров оценивания;
    • по согласованию с аттестационной комиссией «обнуляет»(выставляет значение «0») показатель «Весомость» направлений, деятельность по которым данный работник не осуществляет (например, она не входит в его должностные обязанности, либо невозможна по объективным причинам, при этом параметров с нулевой весомостью, как правило, не должно быть более трех);
    • по согласованию с аттестационной комиссией удваивает (выставляет значение «2») весомость параметров по направлениям деятельности, признанным приоритетными в образовательной организации или на образовательной территории (удвоенную весомость могут иметь также не более трех параметров);
    • аттестуемый работник проводит самооценивание профессиональной деятельности (не обязательно, но рекомендовано).
  3. ФормируетАттестационный кейс (в кейс включается Папка для приложений «Электронное портфолио», Электронная таблица «Лист оценивания РАБОТНИК», а также презентация РРТ «Аттестация 2018»,иллюстрирующая основные профессиональные достижения работника в межаттестационном периоде),Кейс должен иметь название с информацией о месте работы и должности работника, например:«Кейс Иваненко И.В., Макеевка, ОШ 1111, учитель математики».
  4. Передает Аттестационный кейс на экспертизу на диске в ЦУОиА ДонРИДПО (кабинет 403, Адаменко В.С.).
  5. Вместе с Аттестационным кейсом аттестационная комиссия І уровня передает на экспертизу в бумажном варианте с подписями и печатьютаблицу«Оценивание профессиональной деятельности педагогического работника» (распечатывается лист«ОЦЕНИВАНИЕ печать»электронной таблицы «Лист оценивания РАБОТНИК»);
  6. В качестве дополнения к Аттестационному кейсу могут быть поданы исключительно по желанию работника:Акмеокарта профессионального развития и саморазвития работника, а также другие дополнительные материалы в бумажном виде.
  7. В случае рассмотрения вопроса о присвоении педагогического звания «работник-методист» обязательно предоставляются материалы по апробации методических разработок работника и результатах ее рассмотрения. Соответствующая процедура поэтапного рассмотрения материалов приведена в письме Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 23.05.2017 № 1867/21-21
Для повышения объективности оценивания рекомендуем аттестационной комиссии І уровня предоставлять информацию в полном объеме именно в предложенной форме. В этом случае экспертное оценивание проводится на основании изучения подтверждающих документов, содержащихся в Папке для приложений «Электронное портфолио». При отсутствии таких подтверждений эксперт выставит оценки только на основании иных источников информации (наблюдение, собеседование, отзывы, интуиция и т.п.),что повышает риски недостаточно объективных выводов.
Также рекомендуем проводить самооценивание аттестуемым работником своей профессиональной деятельности, которое способствует повышению мотивации к непрерывному профессиональному самосовершенствованию педагога и в некоторых случаях позволяет предупредить конфликты на этапе принятия решений по итогам аттестации.

Основным содержательным компонентом пакета «е-Аттестация» является электронное портфолиорезультатов профессиональной деятельности работника в межаттестационный период (далее «е-Портфолио»). Рекомендуется систематическое пополнение содержания папок электронного портфолио на протяжении всего межаттестационного периода. Это позволяет избежать ненужных перегрузок работников в ходе подготовки к аттестации.
1.      Электронное портфолио в системе «е-Аттестация»:
По результатам аттестации педагогическим работникам устанавливаются квалификационные категории: "специалист", "специалист второй категории", "специалист первой категории", "специалист высшей категории".
Требования к квалификационным категориям прописаны в пунктах 4.4 - 4.7 Временного порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
Эти требования послужили основанием при выборепараметров оценивания профессиональной деятельности педагогических работников, а параметры оценивания отражены в структуре электронного портфолио.
Папки «е-Портфолио» соответствуют параметрам оценивания.
Поэтому, прежде чем приступить к заполнению электронного портфолио, следует ознакомиться с параметрами оценивания, чтобы было легче определить, какой материал в какую папку портфолио поместить.
2.      Подбор материалов и порядок их занесения в папки е-Портфолио:
Аттестуемый работник совместно с аттестационной комиссией І уровня подбирает материалы, свидетельствующие о результатах его профессиональной деятельности в межаттестационный период. При этом следует учесть, что слишком большое количество малоинформативных материалов может существенно затруднить проведение экспертного оценивания. Поэтому целесообразно размещать в каждой папке 1-2 документа, наиболее убедительно подтверждающие заявленные результаты. В случае отсутствия результатов по какому-либо направлению деятельности (параметру оценивания) не стоит «набрасывать» в папку лишние материалы «для количества», так как это может дать обратный эффект и эксперт не заметит нужную информацию.
При необходимости материалы переводятся в электронный вид (проводится сканирование бумажных документов, иллюстративных материалов и т.п.). Также рекомендуем обработать видеофайлы для уменьшения их объема. Общий размер пакета материалов е-Аттестация не должен превышать 100 Мб.
Материалы, подтверждающие заявленные результаты профессиональной деятельности аттестуемого работника по параметрам оценивания, размещаются в соответствующих папках е-Портфолио в электронном виде (текстовые документы, изображения, скан-копии, презентации, видеофрагменты) в форматах DOC, PPT, PDF, JPG, GIF, XLS, AVI, MPEG.
Напоминаем, что не допускается изменение названий папок в электронном портфолио, поскольку в таком случае перестают работать ссылкии нарушается работа системы. Также не рекомендуем архивировать данные с помощью WinRAR, поскольку при этом нарушается работа ссылок. Можно использовать иные архиваторы (например, WinZIPили 7z).

Примерный перечень материалов,
Размещаемых в папках е-Портфолио ПЕДАГОГИЧЕСКОГО работника:
Код папки
Название папки
Возможные материалы в папке
2.1.1
Материалы посещения занятий
·     Анализ посещенных занятий
·     Самоанализ посещенных занятий
·     Отзыв на посещенное занятие (отзывы коллег, членов аттестационной комиссии, администрации, методических организаций)
2.1.2
Материалы открытых занятий
·     Разработки открытых занятий
·     Презентации для занятий
·     Видеофрагменты открытых занятий
·     Фотографии, коллажи
2.1.3
Материалы индивидуальной работы
·     Программа, план, информация о результатах работы (справка, выписка из приказа) с одаренными обучающимися
·     Программа, план, информация о результатах работы (справка, выписка из приказа)по подготовке обучающихся к ГИА
2.2.1.1
Материалы внутреннего мониторинга
·     Выписка из приказа о проверке преподавания предмета
·     Выписка из приказа по результатам мониторинга качества знаний
·     Сравнительный анализ результатов внутреннего мониторинга за несколько лет
2.2.1.2
Результаты годового оценивания, ГИА
·     Анализ качества знаний обучающихся по предмету
·      Сравнительный анализ качества знаний по предмету (годовое оценивание, ГИА)
2.2.1.3
Материалы внешнего мониторинга
·     Информационно-аналитическая справка по результатам внешнего мониторинга
2.2.2.1
Результаты олимпиад
·     Документы, подтверждающие результаты олимпиад (дипломы, выписки из приказов, выписки из протоколов олимпиад)
2.2.2.2
Результаты МАН, турниров
·     Документы, подтверждающие результат в МАН, турнирах (дипломы, сертификаты, выписки из приказов, выписки из протоколов)
2.2.2.3
Результаты в других конкурсах
·     Документы, подтверждающие результаты в других конкурсах, связанных с преподаваемым предметом, (дипломы, сертификаты, выписки из приказов, выписки из протоколов)
2.3.1.1
Профессиональные конкурсы
·     Документы, подтверждающие результаты в профессиональных конкурсах (дипломы, сертификаты, выписки из приказов, выписки из протоколов)
2.3.1.2
Межкурсовые мероприятия
·     Участие в работе творческой группы, методического объединения, конференциях, семинаров, тренингов, мастер-классов и т.д. (дипломы, грамоты, сертификаты, благодарности, отзывы)
2.3.1.3
Другие методические мероприятия
·     Участие в экспериментальной деятельности, экспертной деятельности, выставочной деятельности, апробации (дипломы, грамоты, сертификаты, благодарности, выписки из приказов и т.д.)
2.3.2.1
Собственные методические разработки
·     Собственные методические разработки (в т.ч. разработки в соавторстве): программы, пособия, сборники, цикл уроков, обобщение опыта работы, мастер-класс), а также рецензии, отзывы, экспертные заключения на разработки.
2.3.2.2
Статьи, публикации
·     Статьи, материалы, опубликованные в методических, научно-методических журналах, сборниках конференций (титульный лист и содержание с выделением фамилии автора, сертификаты)
2.3.2.3
Другие материалы
·     Материалы, вид которых не вошел в перечень предыдущих папок портфолио
3.1
Личное повышение квалификации
·     Курсы повышения квалификации, обучающие семинары, тренинги (свидетельство, удостоверение, сертификаты).
3.2
Тестирование
·     Сертификаты по итогам тестового определения уровня профессиональных знаний по преподаваемому предмету и по ИКТ
3.3
Собеседование
·     Выводы и предложения по результатам собеседования с членами аттестационной комиссии, членами экспертной комиссии (выписка из протокола)
3.4
Другие личные достижения
·     Достижения по видам деятельности, которые не учтены и не прописаны в предыдущих разделах портфолио
4.1
Дополнительное образование
·     Дополнительное к высшему образование, обучение в магистратуре, аспирантуре
4.2
Дополнительные результаты
·     Результаты по видам деятельности, которые не учтены и не прописаны в предыдущих разделах портфолио
4.3
Дополнительные результаты 3
·     Результаты по видам деятельности, которые не учтены и не прописаны в предыдущих разделах портфолио


Примерный перечень материалов,
размещаемых в папках е-Портфолио РУКОВОДЯЩЕГО работника:
Код папки
Название папки
Возможные материалы в папке
2.1.1
Результаты лицензирования и проверок
·    Свидетельство (если лицензирование, аккредитация проводились)
·    Акты проверок
·    Приказы по результатам проверок
·    План мероприятий по устранению замечаний
·    Устав образовательной организации
2.1.2
Условия образовательного процесса
·     Акты готовности ОО к учебному году
·     Наличие правил внутреннего трудового распорядка
2.1.3
Основная образовательная программа (ООП)
·    Приказ о создании творческой группы по разработке ООП (участие педагогов, родителей, обучающихся, общественности)
·    План проведения заседания педагогического совета по обсуждению и утверждению ООП
·    Приказ об утверждении ООП
·    Варианты учебного плана (например, учебный план со вторым иностранным языком)
·    Приказ органа управления образованием о присвоении соответствующего статуса экспериментального или инновационного образовательного учреждения
2.1.4
Внутришкольный контроль
·    Приказы (поосновной деятельности, кадровым и административно-хозяйственным вопросам), графики, планы
·    Аналитические справки по контролю и сопровождению принятых и реализуемых планов и программ, использованию электронного документооборота, управленческих компьютерных программ
·    Годовая циклограмма совещаний при директоре
·    Циклограмма управления контрольно-аналитической деятельностью
·    Должностные инструкции участников УВП
2.1.5
Вариативная часть учебного плана
·    Приказы по разработке вариативных рабочих программ, об использовании утвержденных МОН ДНР вариативных рабочих программ
·    Аналитическое обоснование использования школьного компонента
2.1.6
Индивидуальная работа
·    Планы, графики по оказанию профессиональной, психолого-педагогической и организационной поддержки педагогов, родителей, обучающихся
2.1.7
Информационное сопровождение
·    Приказ о создании творческой группы по обслуживанию сайта ОО, распределении функциональных обязанностей
·    Аналитическая информация о работе сайта ОО, об осуществлении консультативно-просветительской работы
·    Переписка с образовательными и другими организациями по пропаганде опыта работы, совершенствованию УВП и материально-технической базы
2.2.1.1
Подбор и расстановка кадров
·    Приказ о расстановке педагогических кадров
·    Формирование кадрового резерва
2.2.1.2
Распределение нагрузки
·     Приказ по тарификации, наличие (отсутствие) вакансий
·     Выписка из приказа по результатам мониторинга качества знаний
2.2.2.1
Педагогические советы
·     План заседаний педагогического совета
·     График совещаний при директоре по подготовке заседаний педагогического совета
·     Аналитические справки о выполнении решений педагогического совета
2.2.2.2
Методическая работа
·     План работы методического совета ОО
·     Протоколы заседаний, другие локальные акты
2.2.2.3
Профессиональный рост педагогов
·     Статистические данные за межаттестационный период
2.2.2.4
Структурные подразделения, формирования
·     Положения об учебных кабинетах; методическом объединении педагогов, классных руководителей; проблемно-творческих группах педагогов и др.
2.2.3.1
Повышение квалификации педагогов
·    Перспективный План-график повышения квалификации педагогов
·    План внутришкольного повышения квалификации педагогов
·    Аналитическая информация о реализации системы обучения педагогических кадров
2.2.3.2
Информационное сопровождение аттестации
·    Ознакомление педагогических работников с нормативными документами и методическими материалами в отношении аттестации, гласность и открытость аттестационных процедур
2.2.3.3
Организация аттестации
·    Документы и материалы деятельности аттестационной комиссии и экспертной группы
2.2.3.4
Самообразование педагогов
·    Планы самообразовательной деятельности педагогических работников
2.2.3.5
Эффективность аттестации
·    Аналитические справки и приказы по итогам аттестации и повышению ее мотивационного потенциала
2.3.1
Социальная защита участников ОП
·    Документы, подтверждающие деятельность по обеспечению социальной защищенности и доступности образовательных услуг для всех участников ОП
2.3.2
Соблюдение нормативных требований
·     Информационные и аналитические материалы о соблюдении санитарно-гигиенических норм образовательного процесса, социально-бытовых условий, норм пожарной и электробезопасности, требований охраны труда
2.3.3
Материально-техническая база
·    Перспективный план повышения уровня материально-технического обеспечения УВП
3.1
Личное повышение квалификации
·    Удостоверение о курсовом повышении квалификации
·    Сертификаты о повышении квалификации в неформальном формате
3.2
Имидж организации
·    Освещение достижений ОО на собственном сайте и на сайтах других организаций (график подачи новостных материалов и его выполнение)
·    Аналитическая информация об участии педагогов и обучающихся в различных конкурсах, соревнованиях, турнирах
·    Рекламные сообщения о работе ОО
3.3
Партнерство
·    Договоры о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования, высшими учебными заведениями, общественными организациями
·    Перспективный план организации сотрудничества
·    Анализ результатов сотрудничества
3.4
Другие личные достижения
·    Документы, подтверждающие деятельность
4.1
Дополнительные результаты 1
·    Документы, подтверждающие деятельность
4.2
Дополнительные результаты 2
·    Документы, подтверждающие деятельность



3.      Подготовка презентации профессиональных достижений аттестуемого работника
При подготовкепрезентации PPT, как приложения к е-Портфолио, наглядно иллюстрирующего наиболее значимые достижения работника в межаттестационный период, можно воспользоваться следующими советами.
В первой части презентации подается информация об аттестуемом педагогическом работнике (фамилия, имя, отчество работника, место работы, должность, стаж работы, категория, педагогическое звание (если имеется), а также указывается разрабатываемая проблема, ).
Последующие слайды отражают профессиональную деятельность аттестуемого педагогического работника и ее результаты в соответствии с разделами параметров оценивания:
·  организация образовательного процесса;
·  результаты учебно-педагогической деятельности;
·  результаты участия в методической работе;
·  результаты профессионально-личностного роста в межаттестационный период;
·  дополнительные направления деятельности и результаты.
Презентационные материалы должны быть визуально интересны и содержательно убедительныдля экспертов и комиссии:
·  обложка, титульный лист, оглавление должны отражать содержание публикации и соответствовать теме межаттестационного исследования;
·  фотоматериалы обязательно должны иметь сопроводительный текст.
·  скан-копиипредставленных дипломов, грамот, благодарностей, сертификатов должны соответствовать результатам работы по заявленной теме.
·  таблицы, диаграммы в инфографикеинформативно подтверждают обоснованность заявленных выводов комиссии.
В заключительных слайдах презентации акцентируется внимание на результатах профессиональной деятельности аттестуемого и формулируется заявленный вывод о категории/званию.



Заведующий центром управления образованием и аттестации ДонРИДПО

С.Г. Галкин




А Т Т Е С Т А Ц И Я  2017




Снейл-педагогу – открытая образовательная площадка для педагогов Центра дополнительного образования «Снейл». Портал «Снейл-педагогу» объединяет педагогов в прогрессивное интернет-сообщество активных профессионалов. На портале можно найти информацию обо всем новом и интересном, что происходит в образовании.
Информационный портал Центра «Снейл» предлагает ознакомиться с медиатекой сервисов:
·                     Создание ментальных карт;
·                     Интерактивные задания-тренажёры;
·                     Создание online-презентаций;
·                     Создание лент времени;
·                     Создание инфографики;
·                     Создание интерактивных плакатов;
·                     Мультимедиа;
·                     Создание виртуальных досок;
·                     Создание кроссвордов;
·                     Создание интерактивных книг 3D.

Будем учиться и совершенствоваться!
  21.02.2017    

Интернет-ресурсы, где можно разместить свои материалы.


1.                  Инфоурок, на страницах которого вы можете: пройти курсы ПК; принять участие в интересных и познавательных вебинарах по различным школьным и внешкольным тематикам; принять участие в конкурсах и олимпиадах; скачать разработки уроков и презентаций к ним; качать видеоуроки и познавательные мастер-классы, а также многое другое. Адрес сайта: https://infourok.ru/
2.                  Научный журнал «Молодой ученый», на страницах которого вы можете: принять участие в различных научных конференциях, а также ознакомиться с такими рубриками, как: «Как написать учебное пособие», «Резюме преподавателя», «Как оформить список литературы», «Правила оформления цитат» и многое другое. Адрес сайта: http://moluch.ru/.
3.                  Платформа для эффективных вебинаров, на страницах которой вы можете: принять участие в интересных и познавательных вебинарах по различным тематикам. Адрес сайта: http://virtualroom.ru/.
4.                  Видеоуроки.нет, на страницах которых вы можете: принять участие в интересных и познавательных вебинарах по различным школьным и внешкольным тематикам; принять участие в конкурсах и олимпиадах; скачать разработки уроков и презентаций к ним; качать видеоуроки и познавательные мастер-классы, а также многое другое. Адрес сайта:https://videouroki.net/blog/
5.                  МетаШкола – интернет-кружки и олимпиады. Здесь вы можете принять участие в: интернет-кружках, on-line-курсах, вебинарах, тестах online, интернет-олимпиадах и интернет-конкурсах.
6.    Мультиурок  - конструктор уроков (бесплатный). Создание страниц, размещение материалов,  создание блога,сайта. https://multiurok.ru.

Желаем всем успехов в освоении знаний и умений! Развивайтесь и совершенствуйтесь ежедневно, лишь так можно познать жизнь в полном объеме!
15.01.2017.






                     Ув.Коллеги!  Предлагаем вам для ознакомления и реализации в практической деятельности, а также для  оказания информационной поддержки педагогических работников  материалы, регламентирующие процесс аттестации с 2017 года. Здесь вы найдете новые нормативные документы, алгоритм работы и др. материалы.                        материалы к аттестации

06.02.2017   Методист МК
        


   

Комментариев нет:

Отправить комментарий